วันพฤหัสบดีที่ 18 พฤศจิกายน 2553
ออกไปศึกษาดูงานนิทรรศการที่มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต
โดยมีคุณครูของแต่ละโรงเรียนคอยให้ความรู้ คำแนะนำเกี่ยวกับโรงเรียนรวมทังการจัดการเรียนการสอนของแต่ละโรงเรียน และมีซุ้ม ผลงาน ของโรงเรียนให้ชมกันอย่างถ้วนหน้า
แฟ้มสะสมงานรายวิชา...การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
เกี่ยวกับฉัน
- น้อง....ตุ๊กตา....
- วันนี้อาจเป็นดินที่ไร้ค่า... วันหน้าอาจเป็นฟ้าที่สูงส่ง...
วันพฤหัสบดีที่ 13 มกราคม พ.ศ. 2554
บันทำกครั้งที่ 3
วันเสาร์ ที่ 13 พฤษจิกายน 2554
*เรียนชดเชยจากการเรียนตามตารางปกติ
อาจารย์อธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับการทำBlog
1.การบันทึกองค์ความรู้ทุกครั้ง
2.การใส่Mind Mapลงในblog
3.การใส่รูปภาพเป็นSlide
การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
1. เขียนสิ่งคาดหวังที่จะได้รับจากการเรียนวิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
2. อธิบายความหมายของคณิตศาสตร์
การจัดการเรียนการสอนต้องคำนึงถึงพัฒนาการของเด้กวัยอนุบาลซึ่งอยากรู้อยากเห็นอยู่ไม่นิ่ง
คณิตศาสตร์นั้นคือการคิดรวบยอด คิดมโนภาพ คิดเชื่อมโยง เป็นเหตุเป็นผล แก้ปัญหา การคาดคะเน ใช้สัญลักกษณ์แทนตัวเลข เป็นตัวกำกับ โจทย์ตัวเลข โจทย์ปัญหา และถามปากป่าว ยังจำเป็นในการดำเนินชีวิตเพราะเกี่ยวของมีความสำคัญมาก
ควรใช้คำถามแนวกระตุ้นให้เด็กเกิดการคิด แสดงออกมาว่าสมเหตุสมผลหรือไม่ขึ้นอยู่กับคำตอบที่หลากหลายของเด็กแต่ละคน
*ได้คิดหาคำตอบจากการใช้ก้านไม้ขีด 10 ก้าน ให้เป็นจำนวนตัวเลข 9+1=10 แล้วเปลี่ยนคำตอบเป็น 7
*แผ่นตาราง1 แผ่น ทำเป็นรูปทรงต่างๆได้กี่แบบตารางหน่วยต่อกันโดยมีด้านประกอบ 1 ด้านติดกัน
*เรียนชดเชยจากการเรียนตามตารางปกติ
อาจารย์อธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับการทำBlog
1.การบันทึกองค์ความรู้ทุกครั้ง
2.การใส่Mind Mapลงในblog
3.การใส่รูปภาพเป็นSlide
การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
1. เขียนสิ่งคาดหวังที่จะได้รับจากการเรียนวิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
2. อธิบายความหมายของคณิตศาสตร์
การจัดการเรียนการสอนต้องคำนึงถึงพัฒนาการของเด้กวัยอนุบาลซึ่งอยากรู้อยากเห็นอยู่ไม่นิ่ง
คณิตศาสตร์นั้นคือการคิดรวบยอด คิดมโนภาพ คิดเชื่อมโยง เป็นเหตุเป็นผล แก้ปัญหา การคาดคะเน ใช้สัญลักกษณ์แทนตัวเลข เป็นตัวกำกับ โจทย์ตัวเลข โจทย์ปัญหา และถามปากป่าว ยังจำเป็นในการดำเนินชีวิตเพราะเกี่ยวของมีความสำคัญมาก
ควรใช้คำถามแนวกระตุ้นให้เด็กเกิดการคิด แสดงออกมาว่าสมเหตุสมผลหรือไม่ขึ้นอยู่กับคำตอบที่หลากหลายของเด็กแต่ละคน
*ได้คิดหาคำตอบจากการใช้ก้านไม้ขีด 10 ก้าน ให้เป็นจำนวนตัวเลข 9+1=10 แล้วเปลี่ยนคำตอบเป็น 7
*แผ่นตาราง1 แผ่น ทำเป็นรูปทรงต่างๆได้กี่แบบตารางหน่วยต่อกันโดยมีด้านประกอบ 1 ด้านติดกัน
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)